Нетривиальные подходы
в инженерной дидактике
в инженерной дидактике
Книга о современных практиках обучения «инженерному мышлению» на середину 2020-х годов, основываясь на системном обзоре литературы
Инженерное мышление: Карта современных образовательных практик.
Исчерпывающее исследование для преподавателей, реформаторов образования и инженеров, которые не хотят остаться в прошлом.
Инженерия больше не про мосты и двигатели. Она про изменение климата, этику ИИ, биохакинг и устойчивые города. Старые образовательные модели трещат по швам.
Как подготовить инженеров, способных мыслить системно, действовать ответственно и решать сверхсложные задачи завтрашнего дня?
Эта книга — первый полномасштабный системный обзор, который отвечает на этот вопрос.
Исчерпывающее исследование для преподавателей, реформаторов образования и инженеров, которые не хотят остаться в прошлом.
Инженерия больше не про мосты и двигатели. Она про изменение климата, этику ИИ, биохакинг и устойчивые города. Старые образовательные модели трещат по швам.
Как подготовить инженеров, способных мыслить системно, действовать ответственно и решать сверхсложные задачи завтрашнего дня?
Эта книга — первый полномасштабный системный обзор, который отвечает на этот вопрос.
Для кого этА КНИГА?
О ЧЕМ ЭТА КНИГА?
КЛЮЧЕВЫЕ ГЛАВЫ
Введение:
Эволюция инженера: от Просвещения до Постмодерна
Исторический экскурс: как менялся образ инженера и зоны его ответственности.
Сравнительный анализ образовательных моделей: Европа, Россия, США, Азия.
Глава 1. Инженерное мышление: философия и целеполагание
Глава 2. Современные вызовы: Зачем нужно меняться?
Индустрия 5.0: от эффективности к человеко-центричности и устойчивости.
π-образный инженер и глобальные проблемы (SDG, GreenComp, DigCompEdu).
Глава 3. Emerging Leaders: Методология исследования инноваций
Панель из 19 университетов-лидеров: как и почему они были отобраны.
Детальное описание методологии анализа литературы и образовательных практик.
Главы 4-7: Результаты исследования — Ключевые практики
Глава 4. Роль социальных наук: Как философия, социология и этика становятся ядром инженерного образования.
Глава 5. Обучение через вызов: Проблемно-ориентированный подход и работа с реальными задачами.
Глава 6. Новая инженерная этика: Социальная справедливость, экология и инструменты для этического проектирования.
Глава 7. Системное моделирование: «Спиральные» учебные планы и digital-twin-лаборатории.
Заключение. Взгляд в будущее: Компетенции 2050
Синтетическая биоинженерия, human-AI co-design, планетарное моделирование.
Сценарии развития инженерного образования и финальный вызов.
Эволюция инженера: от Просвещения до Постмодерна
Исторический экскурс: как менялся образ инженера и зоны его ответственности.
Сравнительный анализ образовательных моделей: Европа, Россия, США, Азия.
Глава 1. Инженерное мышление: философия и целеполагание
- Что такое мышление vs. навыки и знания? Декомпозиция понятия.
- Инженерия как создание мира: на стыке науки, техники, этики и политики.
Глава 2. Современные вызовы: Зачем нужно меняться?
Индустрия 5.0: от эффективности к человеко-центричности и устойчивости.
π-образный инженер и глобальные проблемы (SDG, GreenComp, DigCompEdu).
Глава 3. Emerging Leaders: Методология исследования инноваций
Панель из 19 университетов-лидеров: как и почему они были отобраны.
Детальное описание методологии анализа литературы и образовательных практик.
Главы 4-7: Результаты исследования — Ключевые практики
Глава 4. Роль социальных наук: Как философия, социология и этика становятся ядром инженерного образования.
Глава 5. Обучение через вызов: Проблемно-ориентированный подход и работа с реальными задачами.
Глава 6. Новая инженерная этика: Социальная справедливость, экология и инструменты для этического проектирования.
Глава 7. Системное моделирование: «Спиральные» учебные планы и digital-twin-лаборатории.
Заключение. Взгляд в будущее: Компетенции 2050
Синтетическая биоинженерия, human-AI co-design, планетарное моделирование.
Сценарии развития инженерного образования и финальный вызов.
Что вы получите после прочтения?
Студенты-инженеры:
Поймите контекст своей профессии и выйдите за рамки учебной программы. Осознанно выстройте свою образовательную траекторию и карьеру.
Поймите контекст своей профессии и выйдите за рамки учебной программы. Осознанно выстройте свою образовательную траекторию и карьеру.
Широкая аудитория, интересующаяся будущим:
Узнайте, как на самом деле готовят архитекторов нашего технологического завтра и какие ценности будут определять развитие цивилизации.
Узнайте, как на самом деле готовят архитекторов нашего технологического завтра и какие ценности будут определять развитие цивилизации.
Реформаторы и администраторы образования:
Получите доказательную базу для принятия стратегических решений. Анализ 19 ведущих мировых университетов покажет вам реальные траектории реформ.
Получите доказательную базу для принятия стратегических решений. Анализ 19 ведущих мировых университетов покажет вам реальные траектории реформ.
Преподаватели инженерных вузов и факультетов:
Найдите свежие идеи для трансформации курсов, проектов и методов оценки. Узнайте, как интегрировать этику, устойчивое развитие и предпринимательство в учебные планы.
Найдите свежие идеи для трансформации курсов, проектов и методов оценки. Узнайте, как интегрировать этику, устойчивое развитие и предпринимательство в учебные планы.
Эта книга — не сборник абстрактных теорий.
Это навигатор по современным практикам обучения инженерному мышлению, основанный на беспрецедентном исследовании.
Мы живем в эпоху, когда инженер из «прикладного ученого» превратился в междисциплинарного новатора и социального реформатора. Ему нужно не только знать формулы, но и понимать людей, экологию, экономику и этику.
На основе системного анализа сотен академических источников и практик 19 ведущих университетов мира (от MIT и Olin College до Aalto и Tsinghua) эта книга отвечает на ключевые вопросы:
Это навигатор по современным практикам обучения инженерному мышлению, основанный на беспрецедентном исследовании.
Мы живем в эпоху, когда инженер из «прикладного ученого» превратился в междисциплинарного новатора и социального реформатора. Ему нужно не только знать формулы, но и понимать людей, экологию, экономику и этику.
На основе системного анализа сотен академических источников и практик 19 ведущих университетов мира (от MIT и Olin College до Aalto и Tsinghua) эта книга отвечает на ключевые вопросы:
- Что такое инженерное мышление в середине 2020-х и почему оно стало краеугольным камнем профессии?
- Какие глобальные вызовы (Индустрия 5.0, цели устойчивого развития, климатический кризис) диктуют новые правила игры?
- Как конкретно меняются учебные программы и педагогические подходы в ответ на эти вызовы?
Уникальность и научная ценность
Глобальный размах:
Анализ 19 кейсов из Северной Америки, Европы, Азии и Океании.
Прочная методология:
Отбор кейсов по данным MIT, OECD, UNESCO; анализ 53 статей с использованием методов PRISMA и качественного кодирования в NVivo.
Связь философии и практики:
От историко-философского осмысления профессии — к конкретным дидактическим инструментам и кейсам.
Взгляд в будущее:
В книге не только описано настоящее, но и спрогнозированы компетенции и тренды, которые будут актуальны к 2050 году.
Глобальный размах:
Анализ 19 кейсов из Северной Америки, Европы, Азии и Океании.
Прочная методология:
Отбор кейсов по данным MIT, OECD, UNESCO; анализ 53 статей с использованием методов PRISMA и качественного кодирования в NVivo.
Связь философии и практики:
От историко-философского осмысления профессии — к конкретным дидактическим инструментам и кейсам.
Взгляд в будущее:
В книге не только описано настоящее, но и спрогнозированы компетенции и тренды, которые будут актуальны к 2050 году.
Автор книги
Составители:
Соня Смыслова
дпн Михаил Владимирович Кларин
Составители:
Соня Смыслова
дпн Михаил Владимирович Кларин
Книга готовится к публикации
Сейчас ведется активная работа над главами по результатам исследования.
Сейчас ведется активная работа над главами по результатам исследования.
Ключевые слова:
инженерное мышление, инженерное образование, образовательные инновации, Индустрия 5.0, устойчивое развитие, проектное обучение, инженерная этика, системное мышление, CDIO, MIT NEET, Olin College, Aalto University, будущее образования, подготовка инженеров.
инженерное мышление, инженерное образование, образовательные инновации, Индустрия 5.0, устойчивое развитие, проектное обучение, инженерная этика, системное мышление, CDIO, MIT NEET, Olin College, Aalto University, будущее образования, подготовка инженеров.
Подпишитесь на рассылку, чтобы первыми узнать о выходе книги и получить эксклюзивный отрывок из Главы 2 «Современные вызовы»!
- Четкое понимание современной концепции инженерного мышления.
- Портфель из 50+ конкретных образовательных практик, которые можно адаптировать под свои задачи.
- Готовые аргументы для защиты образовательных реформ.
- Карту будущего профессии и своего места в ней.
- Мотивацию для непрерывного развития и трансформации.
